Ознакомьтесь с учебным переводом статьи, укажите, какие ошибки допустил переводчик. Предложите свой вариант перевода. Обоснуйте свою точку зрения.
When pupils know more than teachers
Оригинал статьи на английском языке:
Когда ученики знают больше учителей
With 68 per cent of teachers concerned that pupils have a better understanding of computing than they do, Jason Budge says more training is needed
Принимая во внимание, что 68 процентов преподавателей обеспокоены тем, что ученики лучше понимают в информатике, чем они. Джейсон Бадж говорит о том, что необходимо дальнейшее обучение
In my experience teachers are always up for a challenge, and the challenge this year is to successfully implement a brand spanking new Curriculum – along with a shiny new subject attached.
По моему опыту, учителя всегда готовы принять вызов. В этом году вызов заключается в том, чтобы успешно реализовать совершенно новый учебный план вместе с абсолютно новым предметом.
Already, just one term into this exercise, it is encouraging to see just how much progress schools are making in bringing this curriculum to life.
Уже выполняя этот учебный план только один семестр, нам радостно видеть насколько прогрессируют школы, осуществляя его в жизнь.
However, in staffrooms and classrooms across the country, there is one particular change to the curriculum that appears to be on most primary teachers minds.
Тем не менее, в учительских и классах по всей стране есть одно специфическое изменение в учебном плане, о котором думает большинство учителей начальных классов.
This is, of course, the introduction of computing, in which, for the first time ever, children from the age of 5 are beginning to explore, investigate and learn computer science skills and concepts.
Это, несомненно, введение информатики впервые в истории детям в возрасте 5 лет. Они начинают изучать, исследовать и получать навыки и принципы работы с компьютером.
Even if you are not a big fan of Mr Gove, the inclusion of computing in the new curriculum could well prove to be his lasting legacy for the children of this country, not to mention the economy.
Даже если вы не большой поклонник Мистера Гува (бывший секретарь по вопросам образования), введение информатики в новый учебный план вполне может оказаться его прочным наследием для детей Великобритании, не говоря уже об экономике.
As Nicky Morgan, the current Education Secretary, has noted, “giving young people a solid grounding in computing from an early age is a key part of our plan for education, ensuring they are prepared to succeed in modern Britain”.
Как Ники Морган, нынешний секретарь по вопросам образования, отметила, что «предоставление молодым людям прочной основы в сфере информатики с раннего возраста является ключевой частью нашего плана по образованию, гарантирующей, что они готовы достичь успеха в современной Великобритании».
Like Ms Morgan, this desire to prepare our children for a high skilled, digital workplace is a very common ‘call to arms’ shared across politics, education and business.
Желание г-жи Морган подготовить наших детей к высококвалифицированным рабочим местам является "Призывом к оружию", что так же распространено в политике, образовании и бизнесе.
As more and more of what we use, wear and surround ourselves with becomes computerised, it isn’t hard to imagine that most skilled jobs in the future will require some level of proficiency in computing.
Все больше из того, что мы используем, изнашиваем и того, что нас окружает становится компьютеризированным. Не трудно себе представить, что большинство квалифицированных рабочих мест в будущем потребуют определенного уровня навыков в информационных технологиях.
This will apply not just for those seeking to be programmers and software developers.
Это относиться не только к тем, кто стремится быть программистом и разработчиком программного обеспечения.
In the economy of the future, computing will be relevant to everyone – many would argue that it already is.
В экономике будущего, информационные технологии будут актуальны для всех - многие утверждают, что это уже так.
So, now that computing has been established as a subject area, surely our children are prepared for their future careers?
Итак, сейчас, когда информационные технологии созданы в качестве предметной области, безусловно, наши дети готовы к их будущей карьере?
If only it was this simple.
Если бы только это было так просто.
While teachers and school leaders I speak to, in my role as RC for Computing At School (CAS), welcome this new emphasis on Computing and are excited by its potential to prepare children for the future, its introduction hasn’t been without issue.
В то время как учителя и руководители школ, с которыми я разговариваю в роли регионального координатора Информационных технологий в школе (ИТШ), приветствуем этот новый акцент в информационных технологиях и его потенциалом вызванным, чтобы подготовить детей к будущему. Введение этого учебного плана не обошлось без проблем.
The most pertinent of these problems – and the most crucial element to get right if this subject is going to succeed in helping us to create highly skilled creative workers of the future – is simply that the subject has been dropped into schools where most teachers, both primary and secondary, have no previous experience of teaching computing and probably were never taught it themselves.
Решающим элементом этих проблем является то, что если этот предмет добьется успеха, тогда в будущем это поможет создать высококвалифицированных работников. Это несложно ввести предмет в школы, где большинство учителей начальной и средней школы, не имеют никакого опыта преподавания информатики и вероятно, никогда не обучались сами.
