| Reading to Understand a Text and Build Your Vocabulary
| Чтение для того, чтобы понять текст и расширить словарный запас
(Перевод Е. Учайкиной) |
| Below we give you an eleven-point plan to help you approach a text for the first time: | Ниже мы предлагаем Вам одиннадцать пунктов плана, чтобы помочь вам лучше разобраться в тексте, знакомясь с ним впервые: |
| Stage 1 | Этап 1 |
| 1) Read the whole text once, slowly and carefully. Underline with a pencil the words you do not understand. Do not look up the words yet. When you are finished, ask yourself the following questions: | 1) Прочитайте весь текст один раз, медленно. Подчеркните карандашом слова, которые вы не понимаете. Не смотрите другие слова. Когда вы закончите, задайте себе следующие вопросы: |
| • What is the text about? | • О чем текст? |
| • Which words make it difficult for you to understand the text? | • Какие слова затрудняют понимание текста? |
| • What difficult words do you think you understand from the context? | • Какие трудные слова ты понял из контекста? |
| Then look up these words. (A good idea is to write them down, perhaps in a separate notebook. This is a good way of increasing your vocabulary.) | Посмотрите эти слова. (хорошая идея - записать их в отдельный блокнот. Это хороший способ увеличить ваш словарный запас.) |
| 2) Read the text through again. If you feel you can understand all or most of the text, then you can progress to the next stage. | 2) Прочитайте текст еще раз. Если вы чувствуете, что можете понять все или большую часть из текста, то вы можете перейти на следующий этап. |
| Stage 2 | Этап 2 |
| 3) What is the main topic of the text? Try to answer in one or two sentences. | 3) Основная тема текста? Попробуйте ответить в одном или двух предложениях. |
| 4) Who (persons, gender, age nationality, race, occupational group etc.) and what is the text about? | 4) Кто (лицо, пол, возраст, национальность, раса, профессия и т.д.) упоминается в тексте и о чем текст? |
| 5) What geographical area is being referred to? | 5) Какие географические области имеется в виду? |
| 6) If the main points are divided into paragraphs or sections (e.g. separated by headlines), note the most important points in each paragraph or each section. | 6) Если основные моменты делятся на несколько пунктов или разделов (например, разделенных заголовками), обратите внимание на наиболее важные моменты в каждом пункте или в каждом разделе. |
| 7) What questions and issues does the text raise? | 7) Какие вопросы и проблемы поднимаются в тексте ? |
| 8) What conclusions does it draw? | 8) Какие выводы можно сделать? |
| Stage 3 | Этап 3 |
| 9) Did you learn anything from this text? | 9) Вы узнали что-нибудь из этого текста? |
| 10) What do you think was most interesting? | 10 Что было самым интересным? |
| 11) Do you agree with everything that was said in the text? | 11) Вы согласны со всем, что было сказано в тексте? |
| When you have worked through these three stages you should have a good understanding of the text. Finally you can test yourself. Take your list of difficult words and try to write sentences using each of the new words. Share your sentences in class or in groups. Are you using the words right? | Если вы работали на основании этих трех этапов, вы должны хорошо поняь текст. Наконец, вы можете проверить себя. Возьмите список трудных слов и постарайтесь написать предложения с использованием каждого нового слова. Делитесь своими предложениями в классе или в группе. Вы правильно используете слова? |
